冯秀玲

摘 要：在初中体育教学中引入体育游戏能够提高初中生的课堂参与度，激发初中生的体育兴趣，从而促进初中生养成终身体育锻炼的意识。初中体育教师要及时转变传统的教学观念，注重初中生的主体地位，运用体育游戏提高教学效率，鼓励初中生在体育游戏中发挥主动性和积极性。本文深入分析体育游戏在初中体育教学中的应用策略。

关键词：体育游戏；初中体育；初中生；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0177-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.115

体育作为初中阶段的基础课程，对于培养初中生的身体素质，提高初中生的体育素养具有重要的作用。当前初中生把主要精力都放在了文化课的学习上，希望通过中考考入理想的高中，进行深入的学习，所以他们往往忽视了体育锻炼，没有做到劳逸结合，最终使身体素质下降，学习效率也受到影响。随着新一轮课程改革的推行，初中体育教学有了新的突破。新课程标准提出：体育教育要坚持“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，增强初中生的社会适应能力，并让学生通过参加体育活动增长技能，获得乐趣，促进学生全面和谐发展。因此，体育教学要打破传统观念的束缚，积极开展体育游戏，进行有效的师生互动，提高初中生的体育课堂参与度，提高教学效率。体育游戏具有娱乐性和竞争性等特点，符合初中生的个性特点和心理素质，有利于促进初中生形成坚忍不拔、积极进取、乐观开朗的体育精神。……