孟丽丽

摘 要：培养学生思维能力这是新课改下各学科教学的重要目标，是现代社会人才所必须具备的重要素质。数学学科在培养学生思维能力方面具有特殊优势。我们要以学生为中心，以兴趣为先导，以问题为主线展开探究，在操作中学知识，长技能，这样才能培养学生的数学思维能力。

关键词：小学数学；思维能力；兴趣；提问；动手操作

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0084-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.053

数学学科素有思维的体操之美誉，这在培养学生思维能力方面具有特殊作用。而以往以教师为中心的灌输式教学，无视学生的情感体验与自身思考，只能让学生成为教学的附属品，成为知识的被动接受者，只能机械而被动地记忆书本上现成知的公式与定理，数学思维的培养根本无从谈起。要培养学生的思维能力，就要转变这种教学模式，构建以学生为主体的探究式教学，实现学生由“要我学”到“我要学”，由“学会”到“会学”的转变，这样才能让学生参与到探究过程中来，深化对知识的理解程度，让学生在学到知识掌握技能的同时学会数学思维。那么如何来培养学生的数学思维能力呢？

一、巧妙导入，激发学生学习兴趣

著名教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”只有激起学生对认知对象浓厚的学习兴趣与探究热情，学生才能展开快乐的探究，全程参与到探究过程中来，不仅能够提高对知识的理解，而且能体会到探究的乐趣。……