石小青

摘 要：快乐教学是新课改所提出的一个重要教学理念，更加关注学生的情感体验，关注学生的学习过程，更能让学生以饱满的状态展开主动的学习，更加利于学生对抽象知识的理解，更能让学生享受到学习的乐趣。在小学数学教学中我们要以学生为中心，以学生所熟悉的生活现象创设直观的教学情境，用图文并茂的现代信息技术动态展现，以直观的操作来激活学生的思维，这样才能激起学生参与学习的主动性与积极性，改变学生的学习方式，实现学生的主体参与、快乐学习。

关键词：小学数学；快乐参与；现代信息技术；生活；操作

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.044

兴趣是最好的老师，是快乐的源泉，学习的动力。传统教学的一大弊端就是无视学生的情感体验，将学生视为教学的附属品，被动的参与者，机械的接受者，这种没有感情的认知活动会在无形中带给学生消极的情感，加重学生的心理负担，不仅不利于学生对知识的理解与掌握，相反还会造成学生厌倦情绪滋生，而使得学生对数学学科彻底失去兴趣。新课改非常重视学生情感的激发与培养，倡导快乐学习，趣味教学的教学理念。在小学数学教学中我们不能再将学生作为被动的接受者，而是要尊重学生的心理需求与情感体验，引导学生作为生命个体来展开快乐而主动的学习。这样学生才能全身心地投入到数学学习中来，才能在掌握基本的数学知识与技能的同时，享受数学学习的乐趣，以使得学生得到身心健康和谐全面的发展。……