金柳国

【摘 要】小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。在作文教学中，教师应重视学生的身心特点，关注现实，从学生个性培养这一角度出发，激发需要、激发兴趣、体现自主、提倡写真，给予他们开放、创新的空间，鼓励学生在作文中尽情展示个性，珍视个人的独特感受，写出有个性的、有创意的富有真情实感的作文，让学生的作文彰显个性的灵光。

【关键词】个性化；小学生；作文教学

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。但由于应试教育的积弊，教师和学生都成了应付考试的机器，他们所写的作文几乎千篇一律，表达的往往不是自己的真情实感，“假大空”泛滥成灾。“强调个性发展是当代教育改革的共同趋势。”因此，在平时教学中，教师应重视学生的身心特點，从学生个性培养这一角度出发，鼓励学生在作文中尽情展示个性，允许学生表达各自幼稚甚至离奇的经历和想法，给予他们开放、创新的空间。如何让学生珍视个人的独特感受，写出有个性的作文呢？

一、更新教学观念，激发“需要”

《语文课程标准》指出：“留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”其中“乐于”、“愿意”，说明作文应是习作者的一种“需要”。我们的作文教学就是要真正把作文变成学生的一种需要，使他们对作文产生浓厚的兴趣。根据学生年龄的特点，我们改变了单一的“老师讲，学生写”的乏味的作文教学法，引进了儿童感兴趣的喜闻乐见的指导方法。……