逯宝花

摘 要：我国为了支援西部农村地区教育事业的发展，而提出的特岗计划，特岗教师对于解决农村地区师资紧缺等问题起到很大的帮助。本文将根据特岗教师概述及现状，分析当前特岗教师专业发展存在的主要問题，寻求特岗英语教师的专业能力发展途径。

关键词：特岗英语教师；专业能力；问题；发展

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0187-01

一、特岗教师概述及现状

特岗教师是我国教育部、财政部、人力资源与社会保障部和中央机构编制委员会办公室四个部门于2006 年 5 月，联合启动并实施的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。该计划通过对全国的大中专毕业生进行公开招聘，为我国中西部13个省区“两基”攻坚县和边远贫困县（ 市 ） 农村义务教育阶段学校配置教师，进行合同管理。截至目前，我国特岗教师计划现已覆盖了中西部22个省区、1023个县、2.8万所农村学校。并随着特岗教师计划的深入实施，已经有越来越多的大学毕业生加入到了特岗教师队伍，虽然，他们很年轻，但他们充满着智慧和热情，让边远地区、贫困地区的三尺讲台散发出了耀眼的光芒，为教师不足以及结构失衡的农村教育带来了生机和活力，同时，也为高校毕业生提供了到基层建功立业的机会。但毕竟特岗教师的服务期只有短暂的三年，这一现状也随之带来了一系列问题，比如“三年后的他们如何面对重新就业？未来的不确定性是否会让特岗教师产生职业困惑？……