黄孝敬

摘 要：调查显示，近几年，我国青少年犯罪不断增加，而且呈现出低龄化。随着网络的普及与发展，以及家庭教育的不足或缺失，青少年学生的德育工作面临着严峻的考验。作为一线教师，我们应该认真思考如何在日常工作中很好地解决这个问题。

关键词：德育；爱心；阶段性目标；体验

教育是当今社会最为关注的问题之一，人们也越来越加大对孩子的教育投入。时下，学区房这一热词就是对这一现象最好的诠释。作为一名教育工作者，经常听到身边的人这样说，家长工作都辞了，全职负责孩子的学习。我们暂且不谈孩子的成绩如何发展如何，说明大家重视教育孩子了。现在，我们老师和家长经常这样说孩子，成不成才不一定，但首先要成为一个人格健全的人。有位教育家曾说过，教育是教师用个人的灵魂去塑造一批批灵魂。德育教育就是老师用自己的人格魅力以润物细无声的艺术手法去塑造和影响更多的人格魅力。可见，德育教育是教育的重中之重。该如何对青少年学生进行很好的德育教育？下面，我来谈一谈自己的一些体会和建议。

一、教师要有爱心、耐心，要经常对学生进行爱心教育

没有爱心的教师不是好教师，没有耐心的教师学生不会亲近他。从孩子第一天走进校园我们教师就要准备好我们的爱心耐心。沟通是师生之间搭建感情的桥梁，要经常与孩子们进行沟通，这种沟通可以是学习方面也可以是生活方面等，教师要一视同仁地关心他们，这样才能让同学们感受到你的宽厚与真诚，他们才愿意与你做朋友，当孩子们主动来找你沟通时，说明你的爱心教育成功了。孩子有了爱心，自然也就会爱别人，爱大家，爱我们整个社会。

二、让学生养成良好的习惯，并有责任感

现在的孩子差不多学龄前都能上幼儿园，幼儿教育也越来越受到人们的高度重视，孩子很多习惯都是在这个时期养成的，好的习惯能受益终生。比如告诉孩子要把垃圾丢进垃圾桶里，不然就会污染环境，最后害的是大家，这是每个人的责任。到了中学，我们要继续让他们养成一些好的习惯，改掉他们的一些坏习惯。比如上数学课要准备好草稿纸和笔记本，适时做好笔记，不要在书上乱涂乱画。比如班主任老师要求孩子写周记，每次考试后写一篇考试心得，并告诉他们不会认真总结的人就不会写好自己的人生，并告诉他们这些和我们班集体的荣誉息息相关，这是我们每个人的责任。当孩子的好习惯越来越多，他的责任感就会越强，他做什么事情就会多考虑别人的感受，也就会更加无私。

三、给学生制定切实可行的阶段性目标

人都要有目标，我们要求学生要有目标、有理想，将来成为一个什么样的人。如果我们对学生这样说：你今天想要什么样的生活，需要的是昨天的努力，而你明天想要什么样的成就，就靠今天的把握，他听不懂。你如果说考个好高中读个好大学，他可能感觉还很遥远。所以给孩子定目标不要用你的眼光考虑，要俯下身去，站在他们的角度和高度。比如，老师让一年级同学用一个月的时间准备庆元旦的讲故事比赛，家长首先应让孩子收集他喜欢的故事，然后用几天的时间让他熟悉故事人物及情节，接着家长引导鼓励孩子大致讲述故事，最后鼓励孩子自己大致讲述故事。有的家长一开始就让孩子去背诵某个故事，不仅枯燥还有可能打消他们的积极性，这对他们的发展不利。比如，孩子期中考试30分，你要他期末考90分，这叫不切实际。我们就给他定个50分左右的目标，让他感觉努力努力就可以实现，只要进步了，他会越来越有动力的，他也能感受到你是真正关爱他的。给孩子制定切实可行的阶段性目标，并循序渐进地推进下去，孩子会积极向上的健康成长，否则，目标不切实际，容易挫伤孩子的积极性，对孩子发展不利。

四、重视学生的亲身体验和感悟，避免教条主义

我们经常听到有人说，犯过错误了，才知道不犯错误。老师也经常说，正确十次不如错误一次。道理很简单。比如，幼儿学习走路，家长适当的时候不要扶着他，摔倒了很正常嘛！只有经过一次次摔倒，他才能走得更稳。没有必要在旁边一遍遍地喊小心。我们老师进行新课导入时，就可能引入生活中的实例，让学生动手操作，比如，探究学习三角形全等时，老师让同学们做出符合条件的三角形，让孩子们自己总结三角形全等需要的条件。这个过程很重要，它让孩子们体验、感悟到三角形全等判定定理的全部过程。认真体验了这个过程，老师也就没有过多的必要在后面强调定理的结构和它们之间的区别了。我们中国的家长很多过早给我们的孩子套上了“不能这样，不能那样”的魔咒，使得我们很多孩子不敢去尝试、去体验，流失了很多孩子发展的好机会。恳请我们的家长和老师们以后少说教，多让孩子体验吧。

五、提倡个性发展教育，防止教育异化

教育孩子的道理几乎是相同的，但教育孩子的方式方法各不相同。新时期，我们提倡重视孩子的个性发展教育，针对每一个孩子都应该有一套教育方式。有人曾说过我们以前的教育是机器大生产式的教育，教育出来的孩子没有特点。教育孩子全面发展固然很好，现在越来越强调孩子的个性发展，快乐发展。个性发展教育不同于分层教育，它是根据每一个孩子特点制定适合他的教育方式。我们现在高考、中考就都要改革了，就是国家教育主管部门看准了教育的这个发展方向，我们都很高兴。比如学校应重视和加强音体美课程的设置，多鼓励孩子们参加这些课的特长班。音乐和美术能陶冶孩子的高雅情操，开发他们的艺术气息，培养他们对生活，对事物的美感。这样他们就会更加热爱生活。加强体育锻炼，积极鼓励学生参加社会实践，能培养他们团结协作不怕吃苦的道德风尚。还有班主任老师衡量孩子不能只看他的成绩，而应让有些特长的孩子多参加班级和学校的兴趣，来展示自己，最后班主任才综合评价每一位同学，不能搞优差生对待，让他们都有表现展示的空间，这样整个班级就不会出现不学习、不上进的极端情况了，班级也就和谐了。

六、正确对待网络，重视道德，提升增强法律意识

网络时代的到来，增强了我们的知识，拓展了我们的视野。但有些人一不留神，身心就都陷入了这个庞大的虚拟世界里。随处可见低头族，鼠标手。这对我们青少年学生的影响是极其深远的。通过网络，孩子的确能学习到很多对学习有用的知识。但如果我们家长和老师们对孩子使用网络监管不善，一不留神，孩子眼睛近视了，驼背了，成绩下降了。在外面，就有一些不文明的言行举止，有些的确是从网络上接触到的。这就要求我们学校、家庭、社会高度重视起来，行动起来。学校要经常开展网络法规和道德建设课程，增强青少年学生的道德和法律意识，保护自己。

德育工作就是重点抓学生的思想道德建设，行为习惯的养成以及健全人格的塑造。我们老师在对学生进行智育的同时更应该重视他们的德育，我们有时不经意间的一句话，就可能改变孩子的一生。所以我们在孩子面前要谨言慎行。任重而道远，润物细无声！

（作者单位：安徽省颍上三中）