孙超

农村职高英语教学如何才能进行得扎实有效，是值得我们农村职高英语教师深思的问题。

一、农村职业高中英语教学中存在的问题

职业高中教育有着它的特殊性，特别是英语学科这方面更为突出。

首先，学生入学时文化课基础薄弱。现在的职业高中生源质量普遍不高，选择上职高的学生文化课基础非常尴尬。他们大多没有良好的学习习惯，尤其英语学科更是他们共同的弱项。多数学生英语基础差，对英语没有丝毫的兴趣，有的同学甚至连二十六个英文字母都写不全，读不准，上英语课永远保持沉默，心理上害怕英语进而抵触英语。

其次，一些老师的认识有局限性，职业高中的学生学习成绩差，有些学生还有不良习惯，更谈不上出教学成绩，所以有些老师对这部分学生爱不起来，觉得教这样的学生没劲。

再次，教学模式与教学方法跟不上时代。很多老师为了图省事，平时上课时依然采用传统的教学模式：老师讲、学生听，教师主导、一言堂，学生完全是被动地接受，参与教学活动的机会不多。这样的单一模式无疑严重影响了学生的学习兴趣，老师讲得口干舌燥，学生却听着枯燥无味，英语课堂如同地狱，严重地制约着学生的学习与成长。另外，职业教育方面的资源匮乏，上网能查到的也都是陈词滥调，毫无新意。

二、提高农村职高英语教学的有效措施

1.用爱诠释

爱，体现在无私地关心爱护学生上。教师工作之所以特殊，是因为他的工作对象是充满独特个性色彩的生命体，学生有思想、有情感，更存在个体差异。……