吴丽春

《班务日志》在我校实施有三年了，管理效果非常明显，其用途也非常广泛。

《班务日志》是对一个班级一天之中所发生事务的记载。其内容既有对学生学习、出勤、纪律、卫生等情况的记载，也有对班上好人好事、违纪事件的评述，对教师上课出勤、教风的评价，对良好班风的渴求，对美好未来的向往等。内容全面，在班级日常管理中有其特殊的作用。

首先，它是班主任管理班务的一种手段。每天值日班长把班级情况记录下来，然后及时地送给班主任签阅。班主任通过它，可以及时地了解班级情况，不失时机地给学生进行教育，规范学生的行为习惯，去除学生自由散漫的习惯，做到严谨有序；通过它，可以“以点代面”，从抓上课迟到到抓学风建设，从抓个别典型到抓整体班风建设。从这个意义上说，用好班务日志，对于加强学生的养成教育，促进班风建设是十分有益的。有责任感的学生值日时会将违纪同学或违纪现象记录在《班务日志》里，班主任通过阅读，可以了解班上违反纪律的情况以及违反纪律的程度，可以了解部分有正义感学生的心声，之后再找违反纪律的学生谈话，做学生的思想工作，使不同类型的学生都得到完美发展。

班主任根据《班务日志》所反映的具有代表性的问题，确定班会的主题，这样既有针对性，学生也听得进去，而且参与的积极性也比较高，因为说的都是自己的事，每个人都有话说，既能在别人的身上看到优点，又能在自己的身上找到不足。……