赵晓娟

摘 要：初中语文教学是教授语文知识的重要阶段，同时也是对学生进行情感教育的重要课程阶段。情感教育是对学生素质教育的一项重要要求，尤其是在初中语文教学中，更应该注重情感渗透，让学生通过丰富的语文教学内容培养丰富的情感表达和感知能力。本文分析了情感教育在初中语文教学中的重要意义，提出在初中语文教学中进行情感渗透的有效措施。

关键词：初中语文教学；情感渗透；意义；措施

随着我国新《课程标准》改革的推进，对于学生的素质教育已经逐渐走上了正轨，在素质教育内容中，情感教育是一项非常重要的内容，而语文学科因为涉及大量情感丰富的文章的教学以及语言的表达成为进行情感教学的主要科目。但是，受到传统教学思想的影响，我国许多初中语文教学更加注重知识的教学，而轻视了教学中的情感渗透，学生对于文章中蕴藏的情感的理解大都来自于老师的讲述，很少有学生会表达自己的情感理解，也就难以从这样的教学过程中受到情感教育，甚至可会影响学生的情感思维发展，进而影响学生的语文学习。因此，有必要在初中语文教学中进行有效的情感渗透，让学生了解语文学习的方法和内涵，帮助学生提高语文学习效果。

一、情感教学在初中语文教学中的重要意义

情感教学是一项终身的教学，正确的情感教学对学生一生的发展都有着重要的影响。初中阶段是学生的情感教育开始的阶段，是学生真正拥有了比较独立的思考能力的开始，在这一阶段对于学生的情感教育会对学生的思想情感产生非常重要的影响，初中语文教学承担了对学生进行情感教育的重要任务，在初中语文教学中进行情感渗透有着非常重要的意义。第一，能够引导学生正确理解语文教学内容，提高语文理解能力，初中语文教材的内容开始涉及一些比较深层次的情感，如对父母的爱、对祖国的爱等，这些感情在许多语文文章中都有体现，对于阅历尚浅的初中生来说，如果不开展正确的情感渗透教育，很难让学生设身处地地理解文章中的情感表达；第二，能够引导学生建立正确的情感价值观，学生在学习的过程中，通过正确的引导，才能够建立比较正确的情感价值观，能够学会正确理解、正确表达情感，这对于学生的综合素质教育有非常重要的意义；第三，通过情感渗透教学能够让学生体会到学习语文知识的乐趣，提高学生的学习兴趣，进而有效促进初中语文教学效率的提高。不管是从学生的语文学习来说，还是对于学生的终身发展而言，在初中语文教学中进行情感渗透都是十分必要的。

二、在初中语文教学中进行情感渗透的具体方法

1.创建和谐的课堂氛围

初中生情感阅历较少，很容易受到外界环境的干扰，不和谐的课堂氛围不利于学生的学习和情感教学发展，因此首先就需要构建一个和谐的课堂氛围。老师应该在课堂中保持学生的学习兴趣和学习活力，让课堂保持比较活跃的状态，学生能够自由学习和讨论，在这样的环境下，学生更能够在进行学习时体会到教学内容中的情感要素，更易于开展情感教学；另一方面，和谐的课堂氛围也有助于学生建立正确的情感发展方向，保持平和、积极的学习状态，有效提高初中语文教学的情感教育效果。

2.加强师生情感交流

初中生正处于比较脆弱和敏感的阶段，由于知识面不够广泛，情感知识比较匮乏，很容易对许多内容产生一些错误的理解，这时候就需要老师发挥引导和教育的作用，通过与学生进行情感交流的方式来引导学生的情感发展。这种交流可以在课堂上，比如在学习了某一篇语文课文之后，老师可以先不要告诉学生比较标准的答案，而是让学生先自己谈一谈对于文章的情感和内涵的理解，最好结合一些学生自己的生活和学习经验，老师要鼓励学生表达出自己的意见，即使和别人不一样也没有关系，这样老师才能够真正了解到学生的情感理解能力，然后老师可以以一种比较平等的方式与学生进行交流，引导学生正确地理解文章情感；这种情感交流也可以在课外进行，学生在课外如果因为一些事情或者是因为阅读了某一篇课外文章产生了一些情感理解，可以主动地和语文老师进行交流，让老师帮助学生分析正确的情感理解方向。

3.丰富课外阅读

情感的理解和表达需要学生经历足够的事件，从中获得足够的情感理解，但是由于初中生的年龄、阅历方面的限制，许多学生很难理解一些文章中表达的情感类型。同时，由于初中语文教学内容比较丰富，学生必须掌握不同的知识，因此仅仅依靠初中语文课本的知识是不能够满足对学生的情感培养需要的。因此，老师应该鼓励学生多进行课外阅读，通过这种方式全面加强对学生的情感渗透教育。学生在进行课外阅读时，可以是选择和课本上某一篇文章有类似的情感思想的文章进行阅读，从而加深对该类文章思想情感的理解，也可以是用博览群书的方式来增大阅读量，进而丰富学生的情感阅历，由量变产生质变，自然能够提高学生的阅读理解能力。利用丰富课外阅读的方式，学生可以弥补自己的阅历上的不足，扩大阅读视野，体会到类型更加丰富、情感表达更加多样化的语文情感学习乐趣，提高语文教学效果。

三、结语

在初中语文教学中，情感教学也是一项非常重要的内容，并且能够有效促进语文教学效果的改善。采取强硬的情感教学是比较低效的，而应该通过创建和谐的教学氛围，进行情感沟通交流，丰富课外阅读等形式来进行情感渗透，进而有效提高初中语文教学的情感教育效果，这不仅仅是对学生阅读理解能力的培养，更是对学生正确情感发展的培养。利用有效的情感渗透教学，能够在初中语文教学中有效提高学生的语文理解思考能力，培养学生的情感理解和表达能力，引导初中生的情感价值观发展，全面促进学生综合素质的提高。

参考文献

1.叶东琴.初中语文教学中的情感渗透[J].课程教育研究，2014（5）：57-58.

2.周丽霞.素质教育理念下的初中语文教学中的情感渗透[J].读写算：教研版，2015（18）：58-58.

（作者单位：河南省平顶山市第三中学）