伍平

【摘要】 合作学习是时代赋予综合实践活动课程的有效学习方式，合作学习使学生能学会和他人合作、与他人分享，为学生提供了一个良好的学习环境。使学生学会分享研究的信息、创新及成果，培养合作的团队精神。与小组成员的合作激发了学生学习和创新的能力。综合实践活动中教师应该努力引导学生进行小组合作探究，使学生在创作中成长，在合作中受益，相互取长补短，从而达到理想的教学效果。

【关键词】 综合实践活动 合作学习 有效性 社会实践 多元化评价

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）06-008-02

综合实践活动是一门高度综合化的综合课程，同时又属于活动课程。它统合自然、社会、个人各领域的知识，是与分科课程相对应的，合作学习正是能够较充分地体现和实现综合实践活动课程目标的组织形式，这门课程目标的达成情况相当程度上取决于合作学习的有效运用。如何去改变教师的教育观、教学观？如何克服学生学习的消极被动情绪？如何去把综合实践活动教学的课堂还给学生，让课堂充满生命活力？综合实践活动的合作学习就是一个有效而实用的解决方法。它是一种良好的学习方法，又是一种学习的方式。

一、合作学习的内涵和组织形式

美国学者罗伯特·E·斯来文认为合作学习指学生在小组中从事学习活动，并以他们小组的表现为依据获得奖励和认可的课堂教学技术。综合实践活动的合作组织形式可以是多种多样的，一般可采取两种组织形式：小组合作学习活动和全班活动。……