高京山

【摘要】 “互动体验式”德育，指以学生为中心组织教育活动，让学生在参与活动中接受教育的一种德育形式。运用“互动体验式”德育方法应注意：在“互动体验式”德育活动中，学生是真正的主体，教师是起主导作用；教师在实际工作中的正确运用“互动体验式”德育，应转变观念、师生关系平等、为教育目的服务；通过组织适当的教育活动，发挥德育主渠道作用，找准教育突破口，让学生成为教育的主动者，将会达到事半功倍的教育效果。

【关键词】 “互动体验式” 初中学生 主体 创设情境 自我教育

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）06-005-02

“互动体验式”德育，是以心理学、教育学的有关理论为指导，围绕一定的教育目标，将教育内容形象化、具体化，以学生为中心组织教育活动，让学生在参与活动中接受教育的一种德育形式。在“互动体验式”德育中，“互动”和“体验”是最核心的两个要素。互动不只是一个道德的载体，而是创设一种情境，使学生身临其境，让他们在参与活动中触发情感，形成一定的道德行为。“体验”就是在一定情景中获得直接的经验，伴随需要的满足、心理的平衡、悟性的获得等种种内在的精神活动，从而影响其道德行为。学生的思想品德，是在一定的社会道德现象与道德规范的影响下，通过个体的实践活动，品德心理结构各成分间相互作用、协调发展的结果。

一、初中学生道德教育的误区

道德的形成，是从“道德认识——道德情感——道德意志”发展过程。……