张萍

【摘要】 不要一开始就摆出元素周期表和复杂的化学式吓唬学生，这是极端错误的，一旦学生在心理上形成了化学学科恐惧感，那么搞好化学学科教学就无从谈起。所以，我们在化学学科教学开始之初，一定要注意展示化学学科有趣而强大的一面，让学生感知到化学的趣味性和实用性，从而产生学好化学的内在驱动力。

【关键词】 化学 快乐 实验 颠覆

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）06-010-01

初中化学学科教学是十分重要的。我觉得作为化学教师，我们应该感到庆幸，因为我们这个学科是在初中才开设的学科，不存在因为小学阶段没学好基础差，有历史欠账问题。我们的学生都是属于智力正常的学生，那么对于化学学科教学而言，一切都是新的，白纸好作画，从零开始构建化学学科知识体系，作为化学教师，没有理由搞不好化学学科课堂教学。然而，我们不得不承认，在现实中，我们的很多化学课堂实践教学的开展是缓慢而痛苦的，充斥着各种化学式和元素特性，很多学生比较排斥化学学科教学，俨然把化学学科看成是复杂乏味的符号，为了升学考试那点可怜的分数在痛苦地坚持……这不应该是化学学科教与学的模样，我们提倡在快乐中学习化学，那么如何实现在快乐中学习化学呢？我作为一名快乐的化学教师，可以跟大家分享下快乐教学的经验。

一、相信学生的学习能力，他们都是聪明的孩子

我们的学生，在智力上没有