殷清红

摘 要：案例教学是近几年新出现的一种教学模式，与传统的教学方式有较大的差别。所以，教师往往因为对其了解的程度不够而不敢或者不知道将如何将其应用到教学中去。但教学是需要一直开拓创新的领域，只有这样，才能适应时代的变化，教学水平也才能不断进步。因此，本文将着眼于案例教学在初中数学的应用，提出一些分析建议，希望能够给教师们带来帮助。

关键词：应用；初中数学；案例

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.103

初中数学是在学生已有的数学基础上进行进一步的拓展。此时的数学除了继续注重基础知识之外，还尤其注重对学生思维能力的培养。案例教学就是现在一种新型的教学方式，是指给学生一些案例阅读，让他们先对案例进行讨论和研究，之后在由教师进行引导，将案例中涉及的理论知识引申剖析出来。但案例教学之前主要应用于商学和法学这一类的学科上，要将其运用在数学上尤其是初中数学上有一定的难度性。因此，教师要把握住初中数学的特点，先选择合适的案例，之后在合适的时机用合适的方式将案例应用到教学中。本文主要探讨案例的选择和案例在课堂的运用。

一、案例的选择

教师在对案例进行选择时，首先要注重案例与理论的相关性。一个和理论没有任何关系的案例，不论它是多么精彩对于教学都是毫无作用的。因此，教师在选择案例的时候，要先对案例进行研究分析。……