张兴华

摘 要：新课改之后，高中教育环境发展了诸多变化，课堂效率提高在高中化学教学程度明显上升。本文就基于新课程背景下，分析了目前高中化学高效课堂教学存在的问题，并阐述了高中化学高效课堂的重要性，最后提出了相关策略。

关键词：新课程；高中化学；高效课堂

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.98

课堂效率直接关系课堂教学质量，在新课程的背景下，高中化学课堂效率成为了教学重点。但就目前教学现状来看，受传统教育思想的影响，高中化学教学方式较为陈旧，这无疑限制了高中化学课堂教学效率。对此，需要教师就课堂教学效率采取有效的措施。

一、新课程背景下高中化学课堂教学存在的问题

（一）实验教学不受重视

高中化学相比初中化学，其理论的深度与广度有了阶梯式的递增，很多学生在学习高中化学知识的过程中显得较为吃力。同时，高中化学又是一门与实验息息相关的学科，基本上很多知识都是通过实验而得来的。新课程实施之后，教材内容中实验教学部分的内容显著增加，但是受到传统教学模式的影响，即使新课程增加了实验教学内容，很多教师也并对实验教学引起应用的重视，仍然将化学理论作为教学的重点，而这显然是违背了当前新课程教学的要求，同样也对学生综合素质能力的提高产生了阻碍，并不利于高中化学教学效率的提高。

（二）教辅资料多而杂

任何学科的学习都需要一定的辅助资料，如果单凭课本上的知识并不能帮助学生更为深入理解需要掌握的知识点，高中化学尤为如此。……