张珊珊

摘 要：班级是一个初始化的社会群体，学生则是其中的个体。有序的班级管理才能保证幼儿教学活动的顺利开展。有效的班级管理为幼儿提供了学习适应社会行为的基础，对幼儿发展成独立个体起着重要作用。班级管理的过程中需要教师、家长、幼儿之间积极互动。

关键词：班级管理；独立个体；社会行为

班级是幼儿脱离家庭进入的第一个社会群体，在这个环境里，幼儿逐步发展成长为能控制情绪、懂得规则、有效行事的独立个体。有效的班级管理在帮助幼儿发展成独立个体方面起着重要作用，幼儿与幼儿、幼儿与成人之间的良性互动是幼儿发展成长的关键，这个的过程需要教师、家长、幼儿之间的积极互动配合。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”良好、适宜的社会行为是班级管理最重要的内容，也是班级开展工作的保证。那么，幼儿是怎样习得适宜的社会行为的呢？首先，教师需对班级幼儿有符合年龄现实的期望。幼儿的需要是即时的、热切的、个别化的。因此，教师需要对幼儿的日常需求做出及时的回应，用平和而坚定的态度进行班级管理。其次，教师应帮助幼儿理解并遵守班级常规。通常，小班年龄的幼儿需要教师为他们概括出简明扼要的核心规则，如在班级里能和其他小朋友友好相处；学会轮流；注意安全。而中大班幼儿能尝试引导自己制订班级规则并遵守。教师在学年之初需定下班级规则，并通过一定的方法和策略提醒幼儿要在班级管理的“常规”下行事。……