刘倩仪

摘 要：化学的学科性质决定，其大部分理论和定律需要从实验中获取和总结，所以实验一直被视为高中化学的重要组成部分，实验教学优化一直是高中化学课程优化的重点，但现阶段高中化学实验教学实践仍存在教材与实验相脱节、实践效率不高、实践创造性不突出等症结。本文为全面认识现代高中化学实验教学的水平，推动其稳定发展，针对高中化学实验教学实践症结与改进策略展开研究。

关键词：高中化学实验教学；实践症结；改进策略

高中化学课程具有与生活联系密切、实践性突出等特点，其要求教师在开展化学课程的过程中将理论课程与实验实践相结合，使学生在认识化学现象、定律的基础上具备实践化学过程、创新实践方法的能力。

一、高中化学实验教学实践症结分析

1.教材与实验相脱节

现阶段高中教师虽认识到化学实验教学对学生化学认知、培养学生兴趣的重要性，并在实践中有意识地结合高中化学课程指标开展化学实验，但由于缺乏实验设计，使学生在对化学实验缺乏针对性主观认知的情况下进入实验室，被动地观察教师的实验操作示范，盲目地进行实验过程模仿，缺乏直接的目的性，必然使学生的实验过程与教材的教学内容相脱节，严重削弱化学实验强化学生知识理解的教学意义。

2.实践效率不高

化学实验通常被划分为常规、绿色、微型、简易实验四种类型。在具体的教学过程中，教师需要结合实验的特点、教学重点等选择合适的实验教学方法。……