罗静+党秋芳

【摘 要】针对作文教学中学生缺乏写作兴趣这一突出问题， 本文从作文教学要树立人文关怀的理念和创设“诗意”作文环境两方面，对培养学生的写作兴趣进行了一些浅显的探讨，希望以此能达到抛砖引玉的效果。

【关键词】作文教学 人文关怀 诗意作文 理念 环境

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0208-02

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分，由于受到种种传统教育观念和应试教育的影响，作文教学的功利性太强，学生不能“以我手写我心”！作文教学中不是放飞学生的生命和激扬学生的生命，而是压抑了学生的心灵，作文教学也成了语文教学中的一个老大难问题。学生不喜欢、害怕写作文，老师也厌倦了批改大量的思想枯竭、语句不通甚至千人一面的作文，从而导致作文教学徘徊不前。究其原因主要是很多学生觉得按照老师的要求来写作太难，谈写作就头疼，因而对写作没有了兴趣。写作课是学生生命发展的镣铐！

兴趣，就是对某种事物积极的情绪。兴趣的产生，往往要有良好积极的情绪，因此提高学生作文兴趣的首要任务是老师要能够关爱学生的写作，让作文教学尽量贴近学生的生活和情感，对学生多点人文关怀，让学生快乐地、充实地、自主地、舒展地、诗意地生活在写作课上，让学生进入“诗意”的作文写作境界，而不是谈“作文”就色变，谈写作就产生厌倦和逆反心理。那么，怎样对学生进行人文关怀，让学生做到诗意写作呢？……