佘跃奎

【摘 要】《 数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂练习活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂练习。是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

【关键词】小学数学 新课程 练习设计 生活性 典型性 开放性 综合性

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0276-01

《 数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂练习活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂练习。是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。在具体的教学过程中，应注意以下几点：

一、课堂练习设计要体现生活性

单纯的数学模型是抽象的，脱离生活实际的数学问题是难以理解的，要想提高数学课堂练习的有效性，就要增加课堂练习的生活性，将数学课堂练习与学生的实际生活相联系，使学生感到学习的数学问题就发生在自己的身边，也有利于提高学生的数学意识，将所学知识应用于实际生活中，做到学以致用。此外，教学中，还要注重结合学生的已有知识和生活经验，为学生提高一些的实践活动，让他们在实践中理解数学问题，掌握数学知识。……