丁静

【摘要】音乐，可以陶冶情操、抒发人的情怀，犹如人一般“优雅”而“干练”，它既像滔滔不绝的瀑布，又像涓涓细流的小溪，听过它的美妙旋律都会有一种余音缭绕的感觉，音乐的起源要追溯到很久以前，而相对于从前，现代的音乐教育已经遍及于世界各地，并且深受大众喜爱，但是，中国高校的音乐教育相对其他国家来讲比较晚[1]，当今时代的音乐教学还存留着一些问题，例如高校音乐教育主要将知识讲授给学生，但是会疏忽学生对学习的积极性和自主性。所以本文将具体阐述如何发展高校音乐学科，并且进一步分析其与高校音乐教学之间的关系。

【关键词】当代音乐 发展 高校 音乐教学

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0203-01

教育让21世纪变得更加美好，让中国每一位学子受教是教师心中的愿望与职责，音乐课程是教育事业的一部分，而音乐教育也随着21世纪的发展进行了改良与翻新，这就意味着高校中选择音乐专业的学生应该受到良好的教育，教师的教学水平与教学质量直接关系到高校学生自身的素质涵养与内在品质，也会关系到学生的就业[2]，换一角度讲，当代音乐学科的发展与教师教学质量有着不可分割的紧密联系。

一、高校音乐教学的发展近况

（一）高校设立课程的不当

21世纪的发展虽已与时俱进，但在教学方面需要进一步优化，对于音乐教学方面来讲，当今的高校音乐教学依旧保留着传统模式教学，即“一对一……