浅谈小学德育工作之体会
2016-06-29温树民
课程教育研究·学法教法研究 2016年12期
温树民
【摘要】民族振兴靠教育,教育蓬勃靠教师,教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。在打造魅力班级的今天,班主任有的尝试打造书香味;有的尝试打造规则味;有的尝试打造运动味;有的则尝试打造诗文味……不管是打造怎样味道的班级,都要找到最佳的途径和最优的办法。
【关键词】德育教育 思想教育 热爱学生 科学管理
【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)12-0201-01
一、思想教育是德育教育行之有效的载体。
良好的思想教育是成为一个优秀教师的必要条件,小学生是公民,他们有自己独立的思想和一定合法权益以及人格尊严。思想教育教学无处不在,积极的思想教育能吸引学生的眼球,创造良好的情感,抓住学生的心理。在教学过程中不经意的渗透思想教育,效果远远比那些枯燥无味的说教课或是班会课效果要好得多。
在班级管理过程中会遇到很多细微的事情,印象最深的有这样一件事:“温老师,我捡到的5角钱,安安交给你了吗?”别班的一个同学这样质问我,当时问的我一头雾水不知所措。压根儿就不知道有这档子事,突然冒出这档子事儿来,但作为老师的我竟然不知情,我预感到此事非同寻常,一定给拾金不昧者一个交代。
于是,我把安安叫到只有我们两个人的教室里,先是神侃了一段时间,问问教室里这段时间有谁学习上进,有谁还犯错误等等。
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