尹辉

【摘 要】物理是我们中学学习的必须课，是与我们生活息息相关的一门学科。可是在学习过程中，大多数的学生认为物理偏难，学不会。产生这一问题的原因一是与物理课程本身有关系，二是在传统的教学方式下，以教师讲授为主体，有些物理现象单单通过表述很难把抽象的问题具体化，使学生不容易理解，从而造成学生们学不好物理，不爱学习物理。

【关键词】物理 现象 因材施教

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0110-02

物理是我们中学学习的必须课，是与我们生活息息相关的一门学科。可是在学习过程中，大多数的学生认为物理偏难，学不会。产生这一问题的原因一是与物理课程本身有关系，二是在传统的教学方式下，以教师讲授为主体，有些物理现象单单通过表述很难把抽象的问题具体化，使学生不容易理解，从而造成学生们学不好物理，不爱学习物理。

新课改与传统的教学方式不同，要求我们在教育过程中改变教学思路，发挥学生的主体地位，让学生成为学习的主人，从让学生建立学习的兴趣入手，培养学生的自主学习能力，提高学生的创新意识。新课改要求针对学生的个性差异，因材施教，使学生成为有用的人才。以下是笔者关于新课改下的物理教学的几点建议：

一、教师要转变教学理念和教学观念，发挥学生的主体地位。

在传统的教学方式中，一般教师是课堂的主人，教师制定出教学计划，然后在一点点传授给学生，大多是采用讲授式的教学方式，教师在上面讲，学生在下面听。……