陈林（福建中医药大学人文与管理学院，福建福州350108）



基于Group模式的ASP.NET课程教学研究*

陈林
（福建中医药大学人文与管理学院，福建福州350108）

摘要：为了增强学生的动手能力，提高ASP.NET课程教学的质量，提出了以学生分组（Group）学习不同的知识块的方式来讲授ASP.NET课程。首先通过教师的基础性知识点的讲授，让学生对ASP.NET有基本的了解，然后将课程分解成相对联系较少的知识块，让学生分组学习。最后将分组按开发需要重组，进行实例项目开发。教师按实际开发的产品质量来量化考核。通过实际的课堂教学证明，提高了学生动态网页设计能力，取得了良好的教学效果。

关键词：Group模式；ASP.NET；教学方法；课程改革

Abstract:In order to enhance the practical ability of students，improve the quality of ASP.NET teaching，put forward to the way that students learn different knowledge block by grouping，to teach ASP.NET courses. First，through the teacher's basic knowledge teaching，let the students have a basic understanding of ASP.NET，and then the course will be decomposed into chunks of knowledge relatively less contact，and assigned to students. AT the end，the group restructured according to the development need，to develop the project.Teachers assess the students' proficiency according to the quality of the product.Through the actual classroom teaching show that the teaching method improve the students' ability to design dynamic web pages，and obtained the good teaching effect.

Keywords:group mode；ASP.NET；teaching method；curriculum reform

引言

ASP.NET程序设计在高校计算机相关专业，是开设比较多的一门课，它实用性强，架构清晰，简单易学，得到开发设计公司的青睐。它是一门技术性和实用性都很强的课程，若依传统理论课程的讲授方式来讲授，学生的动手能力就得不到训练，而课程的宗旨是让学生学完可以做出相应的软件作品，掌握计算机程序设计的方法，让学生学以致用。所以基于这样的需要，国内外各大中专院校也积极探索，像ASP.NET程序设计这样的实践要求较多的课程的教学改革。如文献［1］中郑莉提到以培养计算思维的方式来促进计算机公共课的实践；文献［2］中Jeremy Strayer提到了任务驱动的合作模式来驱动学生去学习的方法；文献［3］中钟琦等提出了以微课形式来教授高校的计算机基础课程。这些方法都很好了促进了学生的学习兴趣和动手能力，但没有在团队合作和自主学习这方面有足够好的改善［4-6］。……