程刚

摘要：中图版高中地理教材采用主课文内容与配套题研究相结合的双系列设计体系，其课题研究的实施对课堂教学有显著促进作用，同时学生开展课题研究也出现一些问题，本文据此提出改进建议和对策。

关键词：中图版地理教材；课题研究；教学实践

中图版高中地理教材为落实《高中地理课程标准》关于“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观察、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题等实践活动”的理念，在设计时主要采用主课文内容与配套课题研究内容相结合的双系列设计体系。课题研究的实施对教学有显著促进作用，同时，学生开展课题研究也出现了不少问题，以下是笔者的一些实践经验和对策。

一、 护常识，知地识象

表1是必修3个模块设计的11个课题题目和课题目标汇总表。从表1可以看出，中图版高中地理教材必修部分配合章节主课文共设计11个课题，课题研究内容涉及自然地理4个、人文地理4个、区域地理3个，课题研究的开展和有效落实能使学生走进大自然、走进生活、走进生产、走进社会，知地识象。

笔者常常为课堂上学生对教师列举的一些最基本的工农业生产常识的缺乏，而导致课堂教学陷入困境感到困惑，现在的学生很少有机会参与社会实践活动。而中图版高中地理教材对于每一章节教学内容都设计了相应的课题研究内容。例如，必修1第一章宇宙中的地球对应的课题研究是“寻找正午太阳高度角变化的证据”。……