姜运翔

【摘要】高中数学作为高中教学体系中的重要课程，它是培养学生灵活思维的重要学科。当前很多高中院校对于数学的教学采用的是“学案教学”的模式，这种模式可以为学生提供一个交流学习和探讨合作的平台，提升学生的学习能力，但是，随着实施力度的不断加大，这种模式也逐渐暴露出一系列问题，导致课堂教学效率逐渐下降，那么要改变这一现状就需要对其出现的原因进行正确分析，并采取相应的改善策略。

【关键词】高中数学 学案教学 原因 对策

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0144-02

“学案教学”模式主要是以教学学案为依据，强调学生的自我学习意识，并在课堂上进行交流合作式学习，围绕学生为中心培养创新精神和学习能力，它的这一要义是和新课程改革要求相一致的。高中数学作为学生的必修课程之一，采用这种教学模式虽然给学生学习带来很多益处，但是具体来讲，在实施过程中还存在很多的缺陷，课堂教学效率逐渐下降，作者就从“学案教学”课堂低效问题出发，分析了产生的原因并在此基础上提出了改善对策。

1.“学案教学”课堂效率低下的原因

1.1课堂教学整体节奏的散漫

“学案教学”的载体是学案，因此，在高中数学教学中，教师要按照学案设计的问题，在课堂上组织学生进行相互间的交流和合作，对问题进行讨论解决，但是，由于学生讨论的内容程度各不相同，而且学生的自制力也各有差异，对于……