林建忠

【摘要】小学语文课堂教学是一门艺术。高效是小学语文课堂教学的目标。构建高效课堂是新课程背景下小学语文课堂教学发展的必然。构建高效的小学语文课堂，可以从构建探究性、综合性、开放性的小学语文课堂等方面进行有效教学，实现预期教学目标，追求教学效益最优化。

【关键词】小学语文 高效课堂 构建

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0047-01

小学语文课堂教学是一门艺术。高效是小学语文课堂教学的目标。在小学语文教学中，教师要让学生在课堂上快乐学习、体验收获，让学生在课堂上张扬个性、发展思维，让学生在课堂上奇思妙想、生成智慧。那么，如何构建高效的小学语文课堂呢？

一、构建探究性的小学语文课堂

探究性课堂教学设计的核心理念是以人为本。教师应从学生已有的认知水平和生活经验出发，提供和创造自主学习语文，主动探索知识的实践活动机会和空间。“重探究”的课堂教学就是要努力使学习过程成为学生真正理解知识、掌握方法，提升语文素养的过程。

（一）开发学生的创造能力，营造自主探究的学习氛围

小学语文探究性课堂教学倡导大力开发学生的创造能力，创设和谐愉悦的课堂教学情境，扬长避短，推陈出新。教师在与学生的有效互动中，应该尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性，使学生身心处于最佳活跃状态，勤于思考，善于探究，勇于创造，不要做一刀切。例如，在教学人教版二年级下册《纸船和风筝》这一课的生字时，教师提问：你有什么好办法记住这些生字宝宝呢？……