林家玲

【摘要】在小学语文教学活动中，让学生在教师的指引下，通过感知、体验、实践、参与和合作等一系列教学活动，使学生在运用中学会语言，促进学生实践能力、合作意识和创新思维能力的发展。因此，我把小学语文课堂教学中的“小组合作”提出来作为研究的一个课题。

【关键词】小组合作 小学语文 小组合作学习

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0043-02

一、合作教学概述

所谓的小组合作教学就是在老师的指导下，将学生合理、灵活的设计成各个教育教学小组，充分发挥小组的自主性，促进学生主动地、协同地进行学习。小组合作教学可以在任何班级进行，同时适合任何的教学内容，任何年龄的教学对象和任何智力水平的学生。通过小组合作，学生不仅可以学会学科知识，而且可以提高表达能力，学会如何表达自己的思想。

二、如何展开合作学习

1.采用多种形式的合作学习。

合作学习的形式多种多样，有同桌合作学习，四人小组合作学习，找好朋友合作学习，全班互动合作学习等多种形式。在课堂教学中，如果经常采用一种合作学习方法，学生当然就会感到厌烦，合作学习时的积极性也不会高涨，讨论的效果也不会尽如人意，合作学习也就无法达到预期的目的。所以我们在课堂教学过程中，应运用不同的合作学习形式，这次四人小组讨论，下次可以找好朋友商量，这样一来，学生学习时的积极性被充分调动起来，讨论时热情高，讨论得出的结果当然也会不错，合作学习的目的就能顺利达到。……