曲久

【摘要】对小学生进行养成教育十分必要，可以通过对细节的控制，将周围环境结合起来，因人、因地、因时地对学生的行为进行规范，并通过科学的评价系统给学生树立自我发展的信心，建立学校、家长、个人一体化的养成教育格局。

【关键词】小学生 养成教育 习惯 节假日 评价体系

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0162-02

教育的本质在于良好习惯的养成。习惯的养成是一个缓慢的过程，特别对于年幼的孩子进行良好习惯的培养对其一生的影响具有举足轻重的作用，因而养成教育对学生的终身发展来说是一条非常重要的教育途径。

1.养成教育的必要性分析

随着城镇化的快速发展和社会环境的改变，目前小学生的教育出现了许多新的问题：（1）外来务工人员的子女逐渐增多，但由于父母工作辛苦和住所不定，家长忽视了对孩子进行良好习惯的培养；（2）部分家长由于工作繁忙或者家庭变故而缺少去孩子实施养成教育；（3）个别家长由于教育方法不当或知识欠缺致使对孩子的教育与学校脱节；（4）边远山区由于地理环境的限制而使养成教育缺失；（5）有些富裕的家庭对孩子养成教育的缺失……出现的诸多问题使我们深刻认识到开展养成教育的必要性和紧迫性。党的“十八大”提出教育既要与时俱进，也要将把立德树人作为教育的根本任务，“养成教育”是培养学生成为“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要途径和方法，学校是教育的一大主阵地，而习惯是逐步养成的，特别是小时候良好习惯的培养对一个人的一生影响是深远的，因而在小学阶段开展养成教育十分必要。