王召君

摘要：英语教学离不开词汇教学，它是语言表达的最基本成分。如果没有一定的词汇量作保证，语言技能就是无源之水，无本之木。学生听、说、读、写能力的培养与词汇教学紧密相连。本文依据英语词汇学及词汇教学原则以及中专英语教学中存在的问题，探讨改进中专英语词汇教学的方法。

关键词：中专；英语教育；词汇教学

一、词汇教学现状

目前中专学生普遍认为英语学习中最难学、最难记的是单词，不少学生渴望改革应试教育的满堂灌和死记硬背的学习方式，他们也希望能把英语学好。通过教学实践概括出的目前中专英语词汇教学现状及造成的学生词汇学习状况。

（一）孤立教词，讲解过多，消化不良。在教学过程中，基本上是教师的讲解为主，学生一直处于被动地位，除了记笔记之外，很少积极参与。

（二）接触少、重复少、吸收少。由于有计划，有目的地进行词汇教学、进行听、说、读、写不够，而导致词汇重复少、吸收少。

（三）系统性不够强，边学习、边遗忘。不少教师只是按照教材一课一课地向前推进，造成词汇前后两张皮，系统性不强。使学生学了新词忘了旧词，或者越学越混乱。

二、中专英语词汇教学的方法

（一）多角度激发学生学习英语词汇的兴趣

中专生本身英语功底较差，对英语词汇的学习甚至有厌烦的情绪。而兴趣是最好的老师，提高中专生英语词汇学习能力首先要做的就是激发学生对英语词汇的学习兴趣。

兴趣的起……