张庆梅 罗彬 莫发荣 乐宁 谢小薰

摘 要：对比分析我校2009—2013级五年制临床医学专业双语班和中文班组织学与胚胎学期考成绩，初步了解其双语教学效果，为今后深化双语教学改革提供参考依据；结果显示：2009—2010级双语班和中文班学生期考成绩无明显差异，2011—2013级双语班成绩优于中文班学生，因此，我校开展的组织学与胚胎学双语教学取得了较为满意的效果。

关键词：双语教学；成绩分析；统计分析

自2001年教育部在《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》中明确提出在高校中实施双语教学的要求后，双语教学已成为国内各高等院校深化教学改革，培养高层次人才的重要举措之一。组织学与胚胎学是医学教育中的重要基础课，2003年我校开始尝试在临床专业本科生中开展双语教学，目的是通过本课程的双语教学，使学生不但掌握本学科的基本知识点，而且提高利用外语学习专业知识的能力，为后续课程的学习打下基础，最终使学生成为能与时俱进，并具有能追踪科技前沿能力、可持续发展的医学人才。经过多年的探索和努力，我们组建了双语教学团队，双语教学模式也日益成熟，不但得到学生的认可，而且本课程也于2008年获国家级双语教学示范课程。为了更好地了解双语教学效果，本文对我校2009—2013级五年制临床医学专业双语班和中文班学生的组织学与胚胎学期考成绩进行对比分析，以了解双语班教学情况，为今后深化双语教学改革和提高双语教学质量提供参考依据。……