摘 要：空间方位词意义复杂灵活，是语言学习者的学习难点。本文从认知语言学的角度，对比考察英语“in”和汉语介词短语“在……里”的语义，以期对英语教学和对外汉语教学有所启示。

关键词：认知语言学 in “在……里”

一、引言

英汉空间方位词数量少、使用频率高，其错综复杂的义项看似难以构成一个有机的语义系统。传统语言学认为介词的一词多义现象是同形同音异义，没有把人的认知纳入语言研究，不能揭示介词语义延伸的内在本质特征（陈婷，2013）。认知语言学是在认识论、语言观及其信念的基础上形成的新一代的语言理论。赵艳芳（2001：36）认为，多义现象是通过人类认知手段（隐喻、转喻）由词的本义向引申义延变的过程。本文基于认知语言学，探讨英语“in”和汉语介词短语“在……里”的语义特征。

二、意象图式与隐喻映射

认知语言学认为人类空间概念是最基本的概念，这是因为人类思维源于人的生活本质、躯体经验和生活环境的自然状况，在此基础上形成了人类基本的意象图式，再经过转喻和隐喻模式，物理空间概念被映射到其他抽象的概念结构中去。因此，其他本无空间内容的概念也被赋予了一种空间结构，一个词的词义具有了用于不同的认知域的不同而又有联系的义项。认知语义学认为，支配着一词多义关系的原则即这种意象图式的隐喻映射。（Lakoff，1987；Taylor，1989，1995；Tyler &Evans;，2003；赵艳芳，2001）

Langacker（1987：217）认为，意象图式主要由射体（trajector，TR）、界标（landmark，LM）和路径（PATH）三部分组成，表现的是TR与LM之间某种不对称的关系。