李乃斌

摘 要：运用文献法、实践法，对运用读写结合方法提高学生写作能力进行论述，指出要加强阅读教学，为作文打好基础，还要以范文为依托写好例题作文，多进行读写结合的写作小练习，逐步过渡到命题作文。

关键词：语文教学；阅读；写作；练笔；命题作文

中图分类号：G421；G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）13-0040-01

语文教学中，读和写是其中的两项主要内容。写作离不开阅读，而阅读又是为了写作，读与写的结合是语文教学的一个重要原则。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”说明在写作中阅读的重要性，也可以看出读是写的基础和前提，写是读的一个目的，也是读的升华。在语文教学中，如何才能强化读写训练，提高写作能力呢？

一、加强阅读教学，打好作文基础

（1）阅读先行。在语文教学中要做到读写结合长期进行，就要一定先做好阅读教学这一步，而且深入下去，才能为写作打好坚实的基础。指导学生进行阅读训练时，要做到以下两点。第一，指导学生认真学习语文基本知识。比如，感知语言文字，从字、词、句、段入手进行教学，进而理解全篇课文，归纳本文说了些什么。这个指导过程，是从形式到内容的阅读指导过程。第二，理解全文的中心之后，再对文章进行分析，剖析文章是如何选材的，如何把这些材料组合在一起，整篇是如何布局的。这个过程，是从内容到形式的写作指导过程。第一个过程是引导学生从课文中领会“为什么写”，而第二个过程则是启发学生认识作者“怎么写”，这是一个互逆的过程。……