蒋晓文 刘亚妮

【摘要】数控车实训教学主要是为了提高学生的实践、操作及创新等综合能力，但目前，各高校数控车实训教学的现状不容乐观，存在诸多的问题，急需解决。本文探讨了数控车实训教学中存在的问题，重点分析了提高其教学效率的方法，旨在进一步提高数控车实训教学质量，并促进复合型人才培养目标的达成。

【关键词】数控车 实训教学 问题 方法

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0211-02

在激烈的市场竞争环境下，机械制造业为了获得生存与发展，对数控技术人才的需求日渐增多，同时也对其提出了较高的要求。为了满足社会经济发展的需要，各高校纷纷注重机电类专业人才的培养，经过不断的改革、探索与创新，取得了一定的成绩，但在数控车实训教学方面仍存在不足，制约着教学工作的高效开展。为了提高学生的综合素质，保证实训教学效率，本文从教学内容、教学模式及教学方法等方面提出了几点建议。

1.数控车实训教学存在的问题

随着社会经济的发展以及科学技术的进步，数控车实训教学对于提升学生实际能力来说，起到了至关重要的作用。但是在实际教学过程中，由于教学模式问题以及师资能力、教学设备、办学方向不明确等问题，导致数控车实训教学效率较低，不能够很好地满足数控车实训专业化教育。关于现阶段数控车实训教学存在的问题，主要体现在以下几点：

1.1教学模式较为单一

在进行数控车实训教学过程中，教学模式的选择，直接影响到了教学效率。……