高异斐

【摘要】现代交际法否定并排斥传统的翻译练习，认为母语对二语习得有着负迁移，严重影响了学生对二语的掌握和应用。近几年来，传统的教学方法开始重新被应用在课堂上。母语对二语习得的影响实则无法规避，强行规避是不必要的。翻译法作为其代表被给予了新的意义和价值，并受到极大的重视。就高等院校阿拉伯语教学的现状而言，我国阿语教学理论的研究和教学水平在整体上还并不十分成熟。同时，就阿语教学本身的特殊性而言，阿语教师需要根据教学规律，找到适合教学的最佳途径。阿汉互译翻译练习是提升阿语习得和应用能力有效方法。通过阿汉语言的对比翻译和分析，可以挖掘阿汉两种语言的共性和不同，进而帮助教师找到教学难点，对学生进行高效率教学。本文试从词汇教学、篇章教学、文化教学教学三个方面，阐述阿语基础教学阶段中翻译练习的功用与价值。

【关键词】阿拉伯语教学 翻译练习 二语习得 语言对比分析

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0115-02

上世纪 60 年代，各种新的外语教学方法在各高等院校外语教育中被广泛地运用。若对其进行大致的分类，则可被分为传统外语教学法和现代外语教学法。传统外语教学法的代表是语法翻译法，现代外语教学法的代表是交际法。现代交际法否定并排斥传统的翻译练习，认为母语对二语习得有着负迁移，严重影响了学生对二语的掌握和应用。……