谢科文

【摘 要】幼儿入园之初，其家长存在分离焦虑的情绪。如未及时缓解，会拉长适应期，对幼儿的成长不利。在“互联网+”的思维主导下，由幼儿园采取一系列措施，能有效缓解家长分离焦虑症。

【关键词】互联网+；家长；幼儿园；分离焦虑

中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）15-0117-02

何谓焦虑？《教育大辞典》的解释是：焦虑是一种担心、紧张或忧虑为核心的复杂而延续的情绪状态。那么，什么是分离焦虑？焦虑分离，顾名思义，就是由分离所引起的焦虑。新入园的幼儿与家长有着血缘的亲密情感结系，因入园，这份亲密将成“断崖式”的分离，伤心、痛苦、拒绝等行为随之产生，也在情理之中，同样，家长因孩子入园而引发的不安、担心、忧虑情绪也是正常的。这一情感特殊时期，心理学上都将其称为“分离焦虑期”。幼儿的分离焦虑期，学校、家长都会关注、干预和呵护，但家长的分离焦虑期相对孤寂。其实，关注和帮助家长缓解、度过分离焦虑期更有其现实意义与教育促进功用。

一、新生家长分离焦虑的现状分析

孩子要告别家庭，进入幼儿园，这给孩子的心理、生理带来了极大的挑战。而从当前的情况看，这种亲子分离带来的不适应，同样挑战着家长们紧绷的神经。尤其在新生入园初期，家长的分离焦虑最为浓烈，还经常会出现这样的情景：

镜头一：家长抱着孩子不愿放手，恳求老师“再抱一会儿，再抱一会儿”；回家后，一连几个电话打给老师，询问老师孩子哭了吗？听话吗？被人欺负了吗？……