李雄鹰　孙燕超　冷文君

(兰州大学　教育学院，甘肃　兰州　730000)



高考综合评价改革趋势研究*

李雄鹰孙燕超冷文君

(兰州大学教育学院，甘肃兰州730000)

摘要“云海工程”是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出“分类考试、综合评价、多元录取”的改革导向之后实施的一项高考综合评价改革。“云海工程”的主要内容是改革完善高考成绩评价制度，丰富高考成绩单的信息内容，综合地评价考生，为考生自我了解、填报志愿等提供更加充分的信息支持。“云海工程”是高考综合评价改革的新动向。

关键词高考；综合评价；云海工程

在“分类考试、综合评价、多元录取”的高考改革风向标的导引下，高考评价改革的步伐日益加快。各省市区锐意进取、改革创新，从不同视角探索新的高考评价思路和方案，围绕高考科目组合、考试内容优化、考试形式创新、命题改革、改进分数报告、完善高考评价体系的改革内容不断涌现。“云海工程”堪称高考综合评价改革潮流中的典型事例，代表了高考综合评价改革的新动向。

一、“云海工程”的实施动因

考试因人与社会的客观需要而产生，伴随人与社会发展需求的变化而不断改革完善[1]。作为一项考试制度，高考具有测度、甄别、选拔、评价等基本功能，但以往的高考其测度、甄别、选拔功能得到比较充分的发挥，而评价功能则基本处于式微状态，未能发挥其功效。为了改变这一现状，教育部考试中心在云南、海南两省启动实施“云海工程”，改变传统的高考分数报告办法，尝试建立全方位、多层次、发展性、个性化的高考综合评价体系；……