江西省赣州市赣南师范学院 邹 丽



翻转课堂在高中英语教学中的应用探究

江西省赣州市赣南师范学院 邹 丽

摘 要：随着互联网的普及与计算机技术在教育领域的应用，源于美国教育界的翻转课堂模式作为一种新型的教学模式，正以其独特的优势深受我国教育界的重视和青睐，为实现教育变革信息技术与课程深度融合提供了思路。本文主要探讨如何在高中英语教学中有效应用翻转课堂模式，提高英语教育质量。

关键词：翻转课堂；高中英语教学；自主学习

1.引言

新课程标准指出，高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展，课程的设计和实施要有利于优化学生的英语学习方式，提高自主学习的能力，形成有个性的学习方法和风格（教育部2003）。然而，英语课堂教育仍然存在一些问题。在高中英语教学中，仍是以教师讲授为主，教师还是把重点放在英语知识、应试技巧的讲解与分析等方面。而学生大多只是被动地接受知识，这很容易让处在信息时代的学生失去学习兴趣和动力。这种教学模式难以在教学中做到以学生为中心，无法达到新课程标准。翻转课堂模式对于英语教学模式有很大的启示，是解决高中英语教学不足的有效途径。

2.翻转课堂的概念

翻转课堂（flipped classroom）是通过对知识的传授和知识内化的颠倒安排，改变传统教学中的师生角色，对课堂时间的使用进行重新规划的新型教学模式（黄发国 2014）。翻转课堂源于美国科罗拉多落基山森地公园高中化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯，他们利用录屏软件录制教学视频给因故缺席的学生补课。……