席丹丹

(韶关学院 政治与公共事务管理学院，广东 韶关 512005)



探索与实践：信息化背景下的《社会学》课程改革

席丹丹

(韶关学院 政治与公共事务管理学院，广东 韶关 512005)

[摘要]信息化背景下，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择，更是各个具体学科教学改革必须应对的主题。《社会学》学科课程特点非常鲜明：该课程应用广，实用性强；课程受众面广，涉及专业较多；课程学习内容体系非常庞大，学时较少。基于课程的特点，在信息化课程改革的背景下，高校要积极探索《社会学》课程改革的目标、内容和方法。

[关键词]信息化；课程改革；《社会学》

近年来，快速发展的信息技术已经深深渗透、影响到我们的生产和生活，也对我们的教育方式和学习方式提出了挑战。信息化背景下，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择，更是各个具体学科教学改革必须应对的主题。《社会学》作为一门应用性十分广泛的社会科学，在具体的教学中，也要积极利用信息化资源，努力探索教学改革的路径。

一、信息化课程改革的需要：《社会学》课程特点分析

社会学作为一门学科，其仅仅170多年的历史，但对其研究的大家学者却不计其数，学科体系日益严密，学科特点日益鲜明。

(一)应用广，实用性强

社会学是一门应用性十分广泛的社会科学，是研究人类的各种社会生活、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，从而使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体认知的一门学科。……