戈根

摘 要：琵琶教学尤以启蒙教学最为重要，它是琵琶的基础教育，因为初学者大都是年龄较小的儿童。启蒙教育的好坏，直接影响今后的学习和发展。作为琵琶教学的宗旨，不能忘记我们培养的是琵琶艺术家，而不是琵琶匠。在教学中会遇到各种不同类型、不同素质的学生，我们要因材施教，有针对性地一把钥匙开一把锁。

关键词：少儿；琵琶教学；实践；探索

琵琶作为中国最古老的民族乐器之一，在它几千年的流传过程中留下了大量的、丰富的、欣赏价值极高的乐曲。这些乐曲使我们的演奏风格更加广泛、韵律更加悠长。随着社会的进步与发展，生活节奏的不断加快，听众对琵琶乐曲的欣赏呈现出了多层次的需求。一些作曲家和演奏家紧跟时代步伐，写出了诸多充满时代气息的新作品，其演奏难度也越来越大，如何掌握和演奏这些作品，无疑是每一位琵琶教师所必须面对和认真思考的课题。

一、创设意境，激发兴趣

音乐之于人的魅力之一即是能使人随之产生丰富的联想，犹如身临其境，因而产生兴趣。因此，每次上课前，我先播放或演奏一段学生熟悉的富有儿童情趣的乐曲让他们欣赏，以此创设一种未成曲调先有情的氛围，把他们引入由琵琶这件乐器的独特音色所表现的意境之中，激发他们的学习兴趣。例如：在给新生上第一课时，我弹奏了《新年好》、《茉莉花》、等一些他们耳熟能详的小曲子。小朋友们听到熟悉的曲调后，都和着拍子轻轻地哼唱起来。……