嵇友国

摘 要： 在初中思品教学中，对学生旗帜鲜明地培育和践行社会主义核心价值体系、核心价值观，更深层次地影响青少年学生的思想认识与行为方式，帮助他们树立正确的价值准则和价值追求，提高思想品德教育的实效。

关键词： 初中思品教学 学科导向 主体意识 注重实践 核心价值观

初中思想品德课作为一项思想教育课程，在学生的思想观念教育、综合素质提升中起着重要的作用。因此，把社会主义核心价值体系融入初中思品教学中，用社会主义核心价值体系熏陶、教育、引导青少年学生，培养青少年学生的社会主义价值观，造就合格的社会主义建设者和可靠的社会主义事业接班人，是广大初中思品学科教师担当责任、不辱使命的客观要求。

一、明确价值取向，强化主体意识

思品教师要将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内外相结合，鼓励学生在实践中积极探究和体验，摆正和确立以学生作为教学活动主体的地位，提高学生学习思想品德的兴趣，发展学生的思维能力，给初中思品教学注入生机与活力。

如讲授苏人版《弘扬中华民族精神》这一课时，选择船长詹其雄的故事，学生听了之后，被船长朴素的言行感动，爱国主义情感油然而生，不少学生表达了对詹其雄的钦佩之情，明白了中国人应该不卑不亢，不做有损国家尊严的事。这种从真实的社会热点事件出发，突出榜样人物的言行，通过细节的渲染引起学生的情感波动，在感动中升华爱国主义情感，这是空洞的说教无法达到的。……