刘爱洁

摘 要： 良好习惯的养成是人取得成功和决定人生命运的重要因素。良好的学习习惯是学生迅速适应初中生活的重要条件。传统教学模式下的学习习惯主要是被动式接受，学生在学习过程中无创新性。新课改要求学生养成积极主动探索式的习惯，提高自主学习能力。

关键词： 习惯培养 传统教学 新型学习模式

一、传统教学模式下的学习习惯

听教师讲解教材、照搬照抄是传统历史学习习惯；老师提出问题后不给学生思考的空间直接给出正确答案；学生对教材不求甚解，在课本上找到相关内容进行标划并进行背诵；教师手把手讲、授、练，学生遇到题目不进行深入思考，形成机械式答题方式，形成教学中的“条件反射”。由此可见传统教学模式下的学习习惯主要是被动式接受，这种习惯带来的结果是对教师讲的和课本写的缺乏创新性，学生在学习过程中被“填鸭”。新课程形势下学生要养成积极主动探索式的习惯，学生通过自主学习、合作探究，从而提高学习能力，逐步形成终身学习能力，受益终生。

二、新课程形势下学习习惯的培养

新时期课程改革后，课堂被看做是一个系统工程，从设计到实施再到评价是一个多维立体系统。这就要求学生在学习过程中逐步养成以下习惯：

（一）激发兴趣

孔子曾经讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生养成良好的习惯，光靠教师的“管”是不行的。关键是激发学生的内部驱动力，也就是说要激发学生的学习兴趣，兴趣可以推动学生探索新的知识，发展新的能力，它带有感性色彩，是开启学生心霏的钥匙。……