王敬

摘 要：随着科学技术的飞速发展，教学手段的不断更新，新一代的多媒体教学设备——交互式教学媒体系统应运而生。有效实现了师生互动、生生互动和人机互动，打造了课堂的新形式，促进了教学形式的多样化，有助于学生数学兴趣的培养、学生数学理解运用能力的提高、学习方式的转变，真正实现了信息技术与数学学科的高度融合，有效推进了教育信息化的进程。

关键词：交互式媒体系统；数学教学；资源整合

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0202-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.132

目前我区使用的交互式教学媒体系统分为两种，即交互式电子白板和电视电脑触控一体机。这两种设备都是基于白板软件与网络、计算机交互控制，为师生互动、人机互动搭建了不可多得的平台，有效推进了学校教育信息化的进程。

作为一名数学教师，对这两种新媒体新技术的使用感触颇深。以下谈几点粗浅的认识。

一、交互式媒体系统在数学教学中的优势

（一）应用交互式媒体系统进行情景导入，激发了学生学习数学兴趣

对学生而言，兴趣是最好的老师，是发展学生智力最活跃的因素。交互式媒体系统进入数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，以生动逼真的画面创设各种教学情境，使抽象的数学内容由静态灌输变为动态传递，活跃了学生思维，激发了学生兴趣，从而唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。

例如，在教学“图形的旋转”一课时，先运用设备上白板软件的视频演示功能，用音乐和美图激发学生的兴趣，随后运用电子软件的拖动、复制和图形旋转功能，把平移和旋转的特征淋漓尽致地展现在学生面前。……