张英霞

摘 要：在阅读中融入写作，在写作中渗透阅读，培养学生的语言运用能力，提升语文素养。本文通过阅读积累素材；通过阅读激发学生的想象力；实现阅读与写作一体化教学三个方面探讨了初中语文教学中阅读与写作的关系。

关键词：阅读；写作；一体化；素养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-393-01

在初中语文教学中，阅读与写作是两个重要内容，阅读是写作的基础，写作是阅读能力的综合体现，初中语文教师要善于将阅读和写作整合起来，在阅读中融入写作，在写作中渗透阅读，通过阅读积累写作素材，通过写作提升阅读能力，让阅读为写作插上翱翔的翅膀。

一、通过阅读积累素材

阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的前提，学生通过阅读，获取丰富的语言信息，通过写作输出语言信息。初中语文教材的许多课文，都是名家名作，学生通过阅读，拓宽视野，开阔眼界，积累素材，语文是一门博大精深的语言艺术，教师善于引导学生，积极主动地走进文本，当学生的阅读量积累到一定程度后，才能灵活运用积累的素材，写出好文章。加强阅读教学，通过阅读，记忆一些文辞兼美的好文章，体会文本语句，了解各种表达方式，为写作打下基础，学生通过阅读，积累写作材料，更好地理解作者的写作意图，通过阅读获得美的感受，心灵受到震撼，发现真、善、美，形成共鸣。阅读为写作积累了知识，写作反过来又促进了阅读能力的提升。阅读是一种获取信息的重要途径，伴随着获取知识的快乐体验。……