张苗

【摘要】小学英语是学生学习英语的启蒙阶段，激发学生的兴趣和求知欲望尤为重要。除了教师本身要充分研究教材和认真备课外，最有效的方法是在小学英语课堂教学过程中创设情景，可以将真实的生活带进教室，使语言自然地融于情境之中，让学生在良好的氛围中自主地探索、思考并运用英语。

【关键词】小学英语 课堂教学 情景创设

《义务教育课程标准》要求教师为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流学习语言。针对农村学校小学生接触英语的主要场所只有课堂，缺乏语言环境，这就要求教师要在有效的课堂中积极创设自然、生活化的英语环境，激发学生学习兴趣，提高英语交际能力。

一、利用教材内容，激活情景

小学英语教材拥有色彩鲜明、生动活泼的主题情境图，情景图的设计不仅符合儿童英语学习的心理特点，也给学生提供了学习语言的空间，也给教师教学设计提供了丰富的素材资源。所以，在英语的教学中教师要充分的发挥教材情景图的作用。在教学日常生活场景时，利用情境图与文本对照，引导学生读懂图、理解图，再让学生发挥自己的想象力，创设一个场景运用所学的知识，在有声有色的真实语言环境中烘托出“无声”的学习内容。因此，在英语教学中以教材为根本并充分挖掘教材内容，创设真实的教学情境，有利于培养学生运用语言知识的能力和交际能力，为提高课堂效率提供了有力的保障。……