李漫

摘 要 教师话语是教师与学生进行思想感情交流的主要工具，直接关系到学生的学习效果。英语翻转课堂作为一种以网络化、视频化、信息化为主的课堂教学，更是需要教师通过话语引导来完成。在此过程中，可通过设定较为科学的教学流程、教学情境，通过教师话语引导学生自主学习，提升学生的能力。

关键词 教师话语；翻转课堂；英语教学

中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）05-0043-03

一、引言

目前的高职英语教学目标主要是培养技能型人才，重点在于突出英语的实用性。因此在具体教学中，不能单纯地用传统考试分数来评价学生的英语学习水平，而应综合考查学生对英语的运用能力。教师话语在课堂上的表述涵盖了教师的教学目的、教学理念和教学内容。在有限的课堂时间内，教师的语言逻辑清晰，对学生所学内容的提问和解答，直接关系到学生的学习效果。因此，作为一名英语教师，在教学过程中要尽可能的发挥出语言的效应。

英语翻转课堂已经成为全球范围内在英语教学中的一种广泛使用的教学方式[1]。英语翻转课堂更加强调英语学习的实践应用性，这种实践应用性是要通过教师和学生之间的语言交流来完成的。这种交流更加注重交流过程的“艺术性”，因此在翻转课堂教学中教师的话语显得尤为重要，将语言作为一种教学需要和实践产物来真实地加以运用，让学生自觉、自主地理解英语学习的实用价值。……