张国辉

摘要：有效的教學方式不仅对小学生日后的发展起到至关重要的作用，而且也考验了数学教师的职业素质。小学数学教师在课堂教学上，应充分结合小学生的学习特点，采用科学合理的教学方式，将理论融入到实际教学中，从而提高数学的教学质量。

关键词：小学数学；学习特点；教学影响

小学数学教学要高度关注小学生学习数学的特点，充分考虑小学数学学习特点对教学的客观制约性，只有这样才能从源头上减少教师教学认识上的模糊性和教学实践中的盲目性，从而保证小学数学教学有效促进学生全面发展。

一、学习内容的抽象性和形象性

1、小学数学学习内容抽象性和形象性的突出表现。小学数学学习的内容都是经过历史的长河而沉淀下来的、在数学知识系统中一些最为基础且最具有教育价值的基本内容。经过教材编写者的加工，大部分内容已经转化为适合小学生学习的、形象生动的数学知识，但是，由于数学这一学科本身的特性，仍然保留了高度的抽象性和严格的缜密性。由此我们可以看出，抽象性和形象性的统一是小学数学学习内容的最大特点。抽象性与形象性的统一结合反映了数学这一学科知识抽象性的特点与小学生逻辑思维形象性的矛盾对学习内容的严格制约性，体现了数学知识与求学心理素质发展水平之间的制约与适应的关系。

2、小学数学学习内容抽象性和形象性的特点对教学的影响。……