潘行知

摘 要：初中生物学习是学生生物学习的重要阶段。初中生物学习决定未来学生生物学习的发展方向和成就。随着课程教育的改革，中學生物教学出现了一些亟待解决的问题，本文对这些问题提出分析，针对这些问题阐述具体的对策，旨在提高中学教学质量和学生学习效率。

关键词：初中生物；问题；对策

中图分类号：G633.91文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0053-01

一、引言

生物课程对于中学生来说，是一门新学科。但目前南京初中生物中考只分合格和不合格，与语数外等课程相比，学校和教师不够重视。初中生物教学过程中，教师的教学模式单一，学生对抽象的生物概念也缺乏兴趣，学校的教学设备也相对落后，导致教学质量无法提高，学生的学习效率较低。

二、初中生物教学中存在的问题

1.教学模式传统落后

虽然新课程改革不断深入，但初中生物教学观念还是沿用传统的教学观念，追求的升学率，强调应试教育，教师在教学过程中严重忽略新颖的教学方法，不注重学生的学习体验和学生学习效率。传统教学观念中，初中生物教学教师依然沿用教师授课、学生听记的传统教学模式，这种教学模式相对落后，让课堂变得鼓噪乏味，学生学习的积极性不高，学生和教师在课堂上也严重缺少互动性，教师对学生的学习情况不够了解，学生对教师也会形成一种排斥感。

2.学生学习兴趣不高

兴趣是最好的老师。初中学生对生物的学习兴趣普遍不高，对生物学习不够积极。……