张振春

摘 要：学生在进行数学学习的过程中，对知识进行单一的积累却无法对其进行灵活运用是对数学教育本质的偏离。在初中数学教学中实现数学教学生活化，能够彰显出数学的实用性价值，提高学生的学习热情，同时，也是对学生学以致用能力的大力培养。

关键词：初中数学；生活化；教学

中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01

教育的目的是为了实现学生的全面健康发展，提高学生的能力。也就是说，学生作为社会未来的栋梁之才，一切的教育都是为了指导学生更好的融入到社会生活而言的。数学生活化教学作为一种改革背景下产生的创新型教学方式，对于促进学生全面健康发展有着重要的现实意义。

一、生活化教学的概述

什么样的教学才可以称之为初中生活化教学？初中生活化教学是指在对数学这一抽象而又逻辑严密的学科进行教学时，通过生活化的教学内容和教学设计使得学生能够通过结合自身的生活经验来进行知识的理解和掌握，将复杂的问题用生动平常的例子来替代，将抽象的知识体系浅显易懂的生活化的表达出来。从而，使得学生在进行了流于表面的的抽象理论的掌握之后，能够将所学知识更进一步的在现实生活中进行深层次的灵活分析运用，唤醒学生的数学应用思维，培养学生自立自强解决问题的精神。这样生活化的教学通过将教学和生活两者有机结合，探究出数学教学和生活两者之间的内在联系和规律，让学生能够在生活化的教学里体验真实的世界与数学的密切联系并学习新知识。……