赵大恩

【摘 要】作为一名教师，一直追求的就是提高课堂教学质量，而课堂教学质量的高低，不仅被教师的教学水平所影响，而且教师的实际教学反思与总结也决定了课堂质量高低。那么，作为一名初中历史老师，该如何提高自己的课堂教学质量呢？下面笔者就将针对这一问题进行相关的分析。

【关键词】初中历史 课堂教学 质量提高

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.147

课堂教学质量的高低、教学的成败取决于教师和学生对课堂的态度，由此，要想提高课堂教学质量，就需要教师精心准备每一堂课，课前做好备课，课上讲好课，并设计安排合适的作业，同时，作为学生也应该积极配合老师，做到课前预习、课堂听讲等相关学习要求。

作为老师，不能忽视作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定，这些都是课堂教学的保证、补充和促进。每一名教师都应该向课堂要质量和效益，坚决反对那种忽视课堂教学质量，加重学生课后负担的做法。我国的很多学校目前都存在着类似的问题，那就是课堂教学质量普遍低下，之所以出现这种现象，我觉得想不外乎以下两点：

第一，教师的教学观念陈旧，方法单一，不适应学生个人的发展，不能满足学生的需求。以前课堂上，总是会出现这样一幕景象：教师在讲台上口干舌燥地讲课，而学生在下面昏昏欲睡地听着，教师与学生之间的互动极少，甚至一堂课下来，双方根本没有交流。这样的话，教师又怎么能知道学生是否听懂了、学会了，是否当堂消化、吸收了呢？……