李长华

摘    要：自主、合作、探究已经成为当下的学习方式。在高中的语文课堂教学中，教师通过一定的教学手段，开展探究性学习，能够充分激发学生学习的兴趣，并培养学生的探究性的学习方法，对提高学生的语文素养有着重要作用。

关键词：高中语文;探究性;学习

中图分类号：G633.33                                   文献标识码： A                                    文章编号：1992-7711（2016）02-001-01

激发学生潜能，如何传递优质文化，以适应新的时代，新的社会状况更是文学教育的首要课题-尤以高中语文教学为甚。吾人不能不思索：改进旧有的，陈腐的、刻板的教学方法，而以真正能配合时代发展，科技文明，且可提升心灵美感的教学理念，来推动高中语文教学，使中学生能得以接受人本、人文的全人教育。探究性学习是培养人们了解美、热爱美、和创造美的能力教育。它的宗旨在于培养人们正确健康的审美观点和审美情趣，提高人们对美的欣赏力和创造力。教师可以借助审美媒介透过语文教育，来塑造学生美的心灵，提升审美的能力，进而培养学生健全高尚的审美观。因而正确地认识探究性学习的意义与特质﹔认真地探讨探究性学习内容、途径与方法，就成为当前中学语文教育研究的一个重要课题。

一、传统高中语文教学的现状

传统的教育片面强调智育，似乎只要智育第一，忽视德育，体育，群育，无法促成个性和谐而全面的发展。语文教育的目的，必须教学生具有听、说、读、写，使用现代语言文字的能力。在教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生道德情操，健全高尚的审美观。……