何小年

摘 要：移动商务是电子商务发展的必然趋势，电子商务专业课程体系需及时改革，才能为电子商务发展培养合格人才。该文指出移动商务课程体系现存问题：一是专业必修理论课过多过滥；二是校内实训课程过少、设施设备落后；三是移动商务理论与实践内容缺乏。文章提出要从三方面进行课程体系改革：首先是构建广度与深度结合、技术与营销结合的课程结构体系；其次是打造校内与校外相结合的移动商务课程实践基地；最后是要增加移动商务技术应用和营销课程。

关键词：移动商务 课程体系 实践教学

中图分类号：G65 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）02（b）-0106-02

近年随着移动互联网（Mobile Internet）和第四代（4G）无线技术的成熟与普及，移动电子商务（以下简称移动商务）已经成为趋势。根据国际电信联盟（ITU）的报告，全球上网人口数量在2015年底达到约32亿人，而近期由联合国教科文组织牵头起草的宽带委员会教育工作组报告中，也指出当前移动宽带活跃用户数有21亿多人。[1]在中国，移动互联网用户数也是上升极快。2007年，中国移动互联网用户0.6亿；2010年7月达3.1亿；2015年达7.9亿人。[2]与用户数量激增对应的是移动商务市场规模快速增长，2010年为51.1亿元，2011年达393.1亿元，2013年达1 059.8亿元，2015年约4 000亿元[3]。预计到2017年，中国移动互联网市场规模将接近6 000亿元[4]。随着移动购物市场的快速发展，阿里巴巴、京东等各大电商纷纷在中国加速扩张移动端商务，移动端商业环境已经日趋成熟。

然而，目前，各高校电子商务专业课程体系上缺乏移动商务课程，自然更谈不上这方面的实验和实践教学。……